Rehberlik; bireylere çağdaş dünyanın ihtiyacı olan, mutlu ve üretken insanlar olabilmeleri için gerekli niteliklere ulaşmaları amacıyla, uzman kişilerce yapılan yardımları içeren bir süreçtir. Bu süreç içerisinde verilen rehberlik hizmetlerinin başarıya ulaşabilme si için Özel MERVE İlköğretim Okulu Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi aşağıdaki ilkeleri benimsemiştir:

   Gizlilik
   Gönüllülük
   Güven
   Eşitlik
   İşbirliği
   Süreklilik
   Kişi Haklarına Saygı
   Bireyin Değerliliği
   Bireyin Özerkliği
   Toplumsal Sorumluluk
   Profesyonellik

Özel MERVE İlköğretim Okulu Rehberlik Birimi, öğrencilerimizin yaş farkları yanı sıra içinde bulundukları akademik seçenekleri de göz önüne alarak, çalışmalarını "Anaokulu, İlköğretim olmak üzere İKİ ayrı alanda yürütmektedir.

Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Servisi olarak öğrencilerle çalışırken en çok karşılaştığımız sorun çeşitleri;

Akademik (ders başarısızlığı, çalışma yöntemleri, ödev yapmama alışkanlığı vb.),
Öğretmen-öğrenci ilişkileri,
Arkadaş problemleri,
Öğrencinin evde ve okulda tekrarlanan davranış problemleri,
Kişisel sorunlardır.

Bireylerin çağdaş dünyanın ihtiyacı olan, mutlu ve üretken insanlar olabilmeleri için gerekli niteliklere ulaşmaları amacıyla verdiğimiz hizmetler aşağıdaki maddeleri içerir:

• Oryantasyon:
• Öğrencilere okulu, çevresini ve buralarda yararlanabileceği imkanları tanıtmaya yönelik etkinlikler,
• Bireyi tanıma:
• Her öğrencinin tüm yönlerini, çeşitli yöntem ve teknikleri kullanarak ortaya çıkarmaya yönelik faaliyetler,
• Psikolojik Danışma:
• Öğrencinin kendini tanıması, geliştirmesi, kendisine ve çevresine uyum sağlaması, sorunlarını çözmesi ve sağlıklı kararlar verebilmesi için desteklenmesi,
• Öğrencinin hoşlanmadığı, kendini yetersiz gördüğü alanlarda davranış ve tutumunu değiştirebilmesi için desteklenmesi,
• Öğrencinin toplumsal ve kişisel gelişimine katkıda bulunmak,
• Öğrencinin çevresine uyum sağlamasına yardım etmek,
• Öğrencinin zamanı iyi kullanabilmesine yardımcı olmak,
• Öğrenciye boş zamanlarını uygun biçimde kullanabilmesi için gerekli anlayış ve görüşü kazandırmak,
• Bilgi verme:
• Öğrencilerin ihtiyaç duyacağı eğitsel ve mesleki nitelikli tüm bilgilerin toplanması ve bunların çeşitli yöntemlerle öğrencilere duyurulmasına yönelik etkinlikler,
• Öğrencinin yetenek, ilgi, eğitim ve iş olanaklarıyla; meslekleri tanımasını sağlayarak uygun ve etkin seçimler yapmasına yardımcı faaliyetler
• Yerleştirme:
• Öğrencilerin kendi kişilik özellikleri, ilgi, yetenek, ve ihtiyaçlarına uygun ders ve programlara yerleştirilmelerine yönelik etkinlikler,
• İzleme, Değerlendirme ve Araştırma:
• Verilen rehberlik hizmetlerinin sonuçlarının araştırılması, takip edilmesi ve değerlendirmesi için yapılan etkinlikler,
• Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık anlayışının tüm okul personeli ve velilerce de benimsenmesini sağlayarak öğrencilerin gelişimine katkıda bulunmayı amaçlayan etkinlikler.

Bu hizmetleri verebilmek için rehberlik hizmetleri bireysel ve grup olarak uygulanmaktadır. Öğrenci ile ilgili sorun ya da yardım istenilen konu ne olursa olsun atılması gereken ilk adım onu en iyi şekilde tanımaktır. Bu tanıma aşamasında anne- baba, öğrenci ve öğretmen üçgeni odak kabul edilmektedir. Bu aşamada:

Sınıf öğretmenleriyle karşılıklı belirlenen zamanlarda haftada bir ya da iki ders saati süren görüşmeler,
İhtiyaç duyulduğunda diğer ders öğretmenleriyle görüşmeler,
Aile ve psikolojik danışman görüşmeleri,
Karşılıklı ihtiyaç hissedildiğinde öğretmen (sınıf, branş), psikolojik danışman ve aile görüşmeleri,
Öğretmen, öğrenci ve psikolojik danışman görüşmeleri,
Psikolojik danışman ve öğrenci görüşmeleri,
Yönetim, öğretmen ve psikolojik danışman görüşmeleri,

Sınıf çalışmaları - ihtiyaç halinde öğretmenle birlikte- yapılmaktadır. (Rehberlik servisi öğrenci, öğretmen ve veli görüşmelerini randevu sistemiyle gerçekleştirmektedir.

Öğrenciye Yönelik Çalışmalar
Okulumuzda öğrenciye yönelik yapılan çalışmalar iki boyutta gerçekleştirilir:

• Önleyici-gelişimsel rehberlik çalışmaları
• Sorun çözmeye (ihtiyaca) yönelik rehberlik çalışmaları

Önleyici-gelişimsel rehberlik çalışmalarında amaç, sorunların oluşmasına izin vermeden gerekli değerlendirmeleri  ve güçlendirici eğitimleri yapmaktır. Bu doğrultuda yaptığımız çalışmalar şu şekilde sıralanabilir:

Test ve envanter uygulamaları: İlköğretimdeki  öğrencilerin akademik, duygusal ve sosyal  alandaki performanslarını değerlendirerek  ve öğrencilerin güçlü ve zayıf yönlerini tespit ederek çalışmalar yapılmaktadır.

Sınıf çalışmaları: Rehberlik saatlerinde düzenli olarak sınıflara girerek yaş grubunun ihtiyaçlarını karşılayacak etkinlikler yapılmaktadır.  

Sosyal beceri çalışmaları: İlköğretim birinci sınıf öğrencileri, grupların büyüklüğüne göre değişmekle beraber sınıfta ya da küçük gruplarla sosyal beceri eğitimleri verilmektedir. İlerleyen yıllarda ihtiyaç duyulması halinde bu çalışmalar sürdürülür.

Yapılan grup çalışmalarımız içindeki başlıklarımız şöyle sıralanabilir:

Özgüven
Hedef belirleme
Motivasyon
Sınav kaygısı
Art terapi
Küçük oyun grupları
Sosyal beceri çalışmaları
Akademik destek grupları
Farklılıkları fark etme